資料來源: 奇異果創意設計工作室電子報- No0088期
資料來源: 國立科教館官網
圖片、撰文編輯: Jess
重新編輯: Linda
如果請你說出三名科學家名字，相信大家會覺得很容易。
但換成是三名女性科學家呢？
2015年，聯合國設定2月11日為「國際女性科學日」，鼓勵更多女性參與科學、促進女性在科學領域的平等發展，消除女性在經濟、社會、法律和文化等各方面因各種性別不平等的因素所形成的障礙。
科教館表示，透過這個展覽中的女性故事、性別化創新思維與設計挑戰活動，反思過去所忽略的視角，為世界帶來更為平等而永續的創新。
展區的設計美術感強烈，讓人沈浸其中，彷彿穿越時空。
從圖像、影片、裝置裡，更快速將知識和觀念融會貫通，也感念這些過去為科學貢獻，卻不被社會認同的女性科學菁英們的付出，才能讓我們有如此豐富與方便的現在。
此次展覽有分六區域（六幕），展示不同時期的女性科學家成就：
一、古代與中世紀
生活在肥沃月灣的古埃及人、美索不達米亞人研究天體運行、發展數學來建造紀念性的建築與工程。
知識、權利與宗教三者的關係緊密相連，並由博學的男性維護它。
而優秀的女性科學研究者，當時卻被社會大眾懷疑專業，無法擔任重要任務，因此只能擔任男性研究者身旁的助手而已。
二、文藝復興、科學革命
女性在這個時期，開始逐漸有機會成為專業人士。
像是巴黎助產士露易絲．布爾喬亞發明新的接生技術，讓醫院的產婦生產平安順利；瑪麗亞．溫克曼(Maria Winkelmann)是第一位發現彗星的女天文學家，然而她的發現並未獲得承認，因為這個彗星的觀察是以她丈夫高特富利德．基爾希的名義發表。(不過後來高特富利德．基爾希在論文裡承認是他太太發現的）
另外還有安娜．曼佐利尼製作了醫療教學用的蠟製解剖模型，對醫生與病患之間的醫療診斷溝通上，幫助甚多。
三、啟蒙運動
啟蒙時代是科學普及的黃金時期，因此女性有機會讀到更多的科學出版物。
此外，貴族或富裕的中產階級婦女藉由沙龍來討論科學議題，甚至出版科學著作。
四、十九世紀
此階段，科學開始被視為國家進步的象徵，科學家薪資也逐漸提升，並可成為專業。
女性經過一番努力後，有機會享有高等教育受教權，將科學作為其畢生志業。
但直到二十世紀初之前，美國的女子大學仍要求女性教職員維持單身，理由是女性不可能同時兼顧家庭與工作。(是不是很過分)
五、二十世紀
70年代美國政府與學者嘗試改進女性參與科學比例過低的問題。
部分學者相信，兒童成長環境會影響興趣與技能，而家長們思考如何避免給孩子性別刻板印象的玩具，學校則反思應該提供男女同等數學課程訓練的教育機會。
此階段對於性別平等教育上，邁進了一大步。
入口處
小編們挑戰十分鐘拼好一台車！
六、二十一世紀
雖然現在女性已獲得更多科學與數學高等教育的機會，然而，大眾對於從事科學與工程領域的女性樣貌卻仍存在著刻板印象，例如往往她們被認為較男性化；邁入職場，女性還必須要兼顧家庭、育兒與工作等多重角色；工作薪資也有所差異，迫使女性在職場中要加倍努力，才能獲得與男性同等被重視的機會。
看完這次展覽後，覺得兩性平權教育，人類還有很長的路要走，要繼續努力才是。
除此之外，還有實作工作坊，可根據開放時段，讓大家從生活中發現問題，進而實作獲得樂趣，是非常適合親子一起去的好地方～
想起有部電影《關鍵少數》（Hidden Figures），蠻適合此展覽的內容。
如果沒有時間去看展，也可以找這部電影來看喔！
展覽資訊
展覽名稱：設計我們的世界-科技性別化創新
展覽時間：2020/7/31起 (本展覽於開館時間提供參觀，配合休館日無開放)
位置：國立台灣科學教育館 三樓南側展區(地址：臺北市士林區士商路189號)
票價：持當日有效常設展門票即可進入參觀 (全票100元 / 優待票70元)
